用人單位錄用條件中常要求工作經(jīng)歷。對(duì)此，應(yīng)屆畢業(yè)生委屈：自己剛從學(xué)校踏入社會(huì)，從何處積攢工作經(jīng)歷？招聘單位感嘆：沒(méi)有工作經(jīng)歷，你怎么積累工作能力？矛盾既尖銳，又看似無(wú)法解決。
奢望改變社會(huì)不如改變自己，正視現(xiàn)實(shí)更應(yīng)從根本解決問(wèn)題！招聘單位看重工作經(jīng)歷，目的無(wú)非是強(qiáng)調(diào)工作能力——技術(shù)技能和職場(chǎng)實(shí)力。我們強(qiáng)化學(xué)員技術(shù)技能，提升學(xué)員綜合素質(zhì)，并錘煉學(xué)員的職場(chǎng)實(shí)力。我們的學(xué)員因此受益，面試時(shí)、試用中展現(xiàn)訓(xùn)練所獲的、滿足要求的能力，贏得了就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)！
1、提升學(xué)員處理人際關(guān)系能力。我們集管理團(tuán)隊(duì)、所有校區(qū)校長(zhǎng)的IT職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和智慧，參考“九型人格”分析，獨(dú)立開(kāi)發(fā)了重在實(shí)用的專項(xiàng)輔導(dǎo)訓(xùn)練�！奥殘�(chǎng)禮儀輔導(dǎo)訓(xùn)練”讓學(xué)員掌握：國(guó)內(nèi)、歐美IT企業(yè)工作風(fēng)格；IT人員工作禮儀；國(guó)內(nèi)、歐美IT人員交際禮儀等等�！疤幨兰记奢o導(dǎo)訓(xùn)練”讓學(xué)員掌握：IT團(tuán)隊(duì)規(guī)則，與主管領(lǐng)導(dǎo)交往技巧，與同事交往技巧等等。從而提升學(xué)員快速融入團(tuán)隊(duì)和人際交往的能力。
2、訓(xùn)練學(xué)員多項(xiàng)職場(chǎng)必備能力。“會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)說(shuō)”是職場(chǎng)白領(lǐng)應(yīng)必備的能力，以人為本的IT企業(yè)對(duì)IT工程師的要求更高。我們聯(lián)合所有校區(qū)，開(kāi)設(shè)“公文寫(xiě)作課程”，定期舉辦“校際演講大賽”、“校際寫(xiě)作大賽”等多元活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)員的書(shū)面和語(yǔ)言表達(dá)能力。并開(kāi)設(shè)“英語(yǔ)口語(yǔ)角”，以IT工程師面試、工作場(chǎng)景為主體，訓(xùn)練學(xué)員英語(yǔ)會(huì)話能力，為學(xué)員入職外資IT企業(yè)做好準(zhǔn)備。
3、重視言傳身教促成學(xué)員蛻變。教育工作者理應(yīng)做好學(xué)員的引路人！我們嚴(yán)格規(guī)范教職人員的言行舉止、著裝禮儀，以促成學(xué)員的形象、氣質(zhì)漸變。并以教員精心備課、仔細(xì)批改作業(yè)、及時(shí)檢查預(yù)習(xí)等嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度，矯正、培育學(xué)員學(xué)習(xí)習(xí)慣，促成學(xué)員做合格職業(yè)人。
整合資源幫助學(xué)員就好業(yè)
我們以“強(qiáng)化學(xué)員技術(shù)技能，提升學(xué)員綜合素質(zhì)，錘煉學(xué)員職場(chǎng)實(shí)力”貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，為“追求高就業(yè)率，更追求高就業(yè)質(zhì)量”打好基礎(chǔ)。更為突出的是，我們充分發(fā)揮聯(lián)合校區(qū)的就業(yè)資源優(yōu)勢(shì)，為合格學(xué)員提供獨(dú)特的、全方位的就業(yè)服務(wù)。
1、免費(fèi)推薦學(xué)員本地就業(yè)。大部分合格學(xué)員因社會(huì)資源有限，需要學(xué)校推薦至當(dāng)?shù)赜萌藛挝�。我們以定向委培、崗前�?qiáng)化、崗前實(shí)習(xí)等方式，提高學(xué)員錄用率；以龐大的數(shù)萬(wàn)已就業(yè)學(xué)員的舉薦，再生大量富有競(jìng)爭(zhēng)力的就業(yè)崗位；以總部、中心共同努力，不斷開(kāi)拓新合作用人單位。所有就業(yè)推薦工作完全免費(fèi)。
2、幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)異地就業(yè)。部分合格學(xué)員向往意中都市生活，或因家庭舉遷需要異地就業(yè)。我們以北京就業(yè)中心指揮就業(yè)辦事處（沈陽(yáng)、杭州、南京、沈陽(yáng)、大連）、就業(yè)接待站（廣州、廈門）聯(lián)動(dòng)，幫助學(xué)員就業(yè)于長(zhǎng)三角、珠三角、環(huán)渤海灣地區(qū)的發(fā)達(dá)城市。為幫助學(xué)員提前適應(yīng)異地城市以提高面試成功率，我們實(shí)行“中心學(xué)員可相互無(wú)障礙轉(zhuǎn)學(xué)”的政策。
3、傳授學(xué)員自主就業(yè)方法。部分合格學(xué)員自有較好的社會(huì)資源，有能力指定意向性入職單位。我們?yōu)樵擃悓W(xué)員提供《專項(xiàng)就業(yè)指導(dǎo)方案》，傳授學(xué)員自主就業(yè)的方法，包括：合理利用自有社會(huì)資源，有效調(diào)研意向單位技術(shù)特點(diǎn)，正確理解意向單位規(guī)章和文化，準(zhǔn)確判斷意向單位面試錄用新人偏好。并據(jù)此提前強(qiáng)化該類學(xué)員的特定技能、適應(yīng)能力和面試技巧。
4、持續(xù)不斷的就業(yè)跟蹤服務(wù)。 畢業(yè)學(xué)員入職后往往會(huì)遇到技術(shù)難題和人際關(guān)系困惑。我們定期與用人單位進(jìn)行溝通，了解學(xué)員的表現(xiàn)和單位的期望；定期與學(xué)員溝通，了解工作、生活困難，并記入《就業(yè)學(xué)員跟蹤檔案》。并聯(lián)合用人單位指導(dǎo)學(xué)員解決困難，促進(jìn)學(xué)員進(jìn)步，成為現(xiàn)代企業(yè)所需的人才，從而提高用人單位滿意度、深化合作關(guān)系。
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