“國(guó)際教育信息化發(fā)展研究”項(xiàng)目成果發(fā)布會(huì)在北京師范大學(xué)舉行
2014年6月15日，北京——教育信息技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心和英特爾（中國(guó)）有限公司在北京師范大學(xué)聯(lián)合舉行了教育部-英特爾信息技術(shù)專項(xiàng)科研基金項(xiàng)目“國(guó)際教育信息化發(fā)展研究”成果發(fā)布會(huì)。
教育信息技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心是由華中師范大學(xué)和北京師范大學(xué)聯(lián)合組建的，代表了國(guó)內(nèi)教育信息技術(shù)領(lǐng)域綜合協(xié)同創(chuàng)新體的一流水平。英特爾公司是全球最大的半導(dǎo)體芯片制造商和卓越的計(jì)算解決方案提供商，致力于通過(guò)對(duì)教育的持續(xù)投入推動(dòng)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。雙方合作的“國(guó)際教育信息化發(fā)展研究”項(xiàng)目由中心副主任黃榮懷教授牽頭，教育部教育發(fā)展研究中心、華中師范大學(xué)、華南師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、北京大學(xué)等單位的國(guó)內(nèi)知名專家，以及新加坡、英國(guó)、美國(guó)、加拿大、意大利、俄羅斯、印度、韓國(guó)等國(guó)教育信息化領(lǐng)域的著名學(xué)者組成了一支國(guó)際化專家團(tuán)隊(duì)。通過(guò)與聯(lián)合國(guó)教科文組織、英特爾公司、新媒體聯(lián)盟、智慧學(xué)習(xí)環(huán)境協(xié)會(huì)等國(guó)際組織和協(xié)會(huì)以及合作伙伴的廣泛交流與協(xié)作，經(jīng)過(guò)一年多的協(xié)同合作，項(xiàng)目組收集和分析了全球19個(gè)國(guó)家和地區(qū)近十年教育信息化發(fā)展的政策、重大項(xiàng)目和研究課題，撰寫(xiě)了《國(guó)際教育信息化發(fā)展報(bào)告（2013-2014）》；遴選和分析了12個(gè)國(guó)際教育信息化典型案例，撰寫(xiě)了《國(guó)際教育信息化典型案例（2013-2014）》；按區(qū)域和專題邀請(qǐng)國(guó)際上知名專家撰寫(xiě)相應(yīng)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，編寫(xiě)了《全球視野下的教育信息化：新趨勢(shì)報(bào)告(2013-2014)》（英文）。
發(fā)布會(huì)上，黃榮懷教授代表項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)對(duì)主要成果進(jìn)行了介紹。兩本中文著作將于今年9月由北京師范大學(xué)出版集團(tuán)出版，英文著作將于今年10月份由Springer出版集團(tuán)出版。
《國(guó)際教育信息化發(fā)展報(bào)告（2013-2014）》主要面向教育管理者，遴選了對(duì)我國(guó)教育信息化發(fā)展有重大啟示和借鑒意義的19個(gè)國(guó)家和地區(qū)，以概述的形式、專題的方式分析了各國(guó)教育信息化發(fā)展政策、行動(dòng)計(jì)劃、研究計(jì)劃、創(chuàng)新教育應(yīng)用的新進(jìn)展及其對(duì)中國(guó)教育信息化發(fā)展的啟示，并首次將對(duì)教育信息化發(fā)展具有重要推動(dòng)力量的國(guó)際知名企業(yè)、國(guó)際組織和學(xué)術(shù)組織納入專題分析。
《國(guó)際教育信息化典型案例（2013-2014）》主要面向教育實(shí)踐者，遴選了12個(gè)典型的、具有國(guó)際影響力的教育信息化案例，包括韓國(guó)、新加坡、日本、中國(guó)香港、印度等亞太國(guó)家和地區(qū)，美國(guó)、加拿大等美洲國(guó)家，以及英國(guó)、法國(guó)、意大利、奧地利等眾多歐洲國(guó)家。這些案例涉及信息技術(shù)與課程整合、教育信息化政策規(guī)劃、在線學(xué)習(xí)、教師教育培訓(xùn)、在線社區(qū)等多個(gè)教育信息化領(lǐng)域的重大專題，每個(gè)案例的實(shí)施背景、實(shí)施方案、實(shí)施過(guò)程、實(shí)施成效等都有著深入的解析，可以幫助讀者全方位、多角度了解教育信息化的應(yīng)用趨勢(shì)與動(dòng)態(tài)，為我國(guó)教育信息化的發(fā)展提供更多不同類型的實(shí)施范本。
《ICT in Education in Global Context: Emerging Trends Report 2013-2014》主要面向國(guó)際讀者，邀請(qǐng)教育信息化和教育技術(shù)領(lǐng)域國(guó)際知名專家，以專題方式評(píng)述了世界教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀與進(jìn)展，分析了在解決關(guān)鍵性問(wèn)題方面的經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)，以及中國(guó)教育信息化面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。全書(shū)涉及基礎(chǔ)教育信息化、職業(yè)技術(shù)教育信息化、遠(yuǎn)程教育信息化和高等教育信息化等四大領(lǐng)域的共計(jì)十五章的內(nèi)容，重點(diǎn)關(guān)注了意大利、加拿大、俄羅斯、新加坡、希臘、德國(guó)、印度、韓國(guó)、日本等國(guó)家近些年實(shí)施的重大教育信息化項(xiàng)目及進(jìn)展，內(nèi)容豐富、范圍廣泛、分析深刻，可以為關(guān)注教育信息化的同仁提供重要參考。
在發(fā)布會(huì)上，黃榮懷教授還發(fā)布了國(guó)際教育信息化發(fā)展十大趨勢(shì)：1) 新技術(shù)和新理念將持續(xù)引發(fā)各個(gè)國(guó)家教育教學(xué)創(chuàng)新；2) 數(shù)字鴻溝和技術(shù)環(huán)境將加劇“全球?qū)W習(xí)危機(jī)”；3) 教育信息化將成為發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)展的重要戰(zhàn)略和政府主導(dǎo)的頂層設(shè)計(jì)；4) 不同國(guó)家政策導(dǎo)向差異導(dǎo)致其教育信息化發(fā)展階段的特征日趨明顯；5) “技術(shù)促進(jìn)學(xué)習(xí)研究”將成為全球教育學(xué)、心理學(xué)、信息科學(xué)、人文與社會(huì)科學(xué)共同強(qiáng)化的研究主題；6) 全球不同區(qū)域的教育信息化發(fā)展將呈多極化；7) “教育公平”在各個(gè)國(guó)家教育信息化發(fā)展中的戰(zhàn)略地位日趨明顯；8) 政府引導(dǎo)下的多方投入和“成本分?jǐn)偂睓C(jī)制將成為教育信息化可持續(xù)發(fā)展的重要保障；9) 信息產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新推動(dòng)教育信息化快速發(fā)展；10) 國(guó)際組織和學(xué)術(shù)團(tuán)體縮短全球教育信息化理念的差距。本新聞共
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