沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，讀書是大學(xué)生消遣的方式之一。而隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，碎片化閱讀已逐步占領(lǐng)90后的空閑時(shí)光。那么90后大學(xué)生對(duì)讀書這件事有著怎樣的態(tài)度和觀點(diǎn)呢?對(duì)此，人人網(wǎng)對(duì)大學(xué)生最近8個(gè)月的讀書情況進(jìn)行了調(diào)查，并配合大數(shù)據(jù)語(yǔ)義挖掘系統(tǒng)“人人說(shuō)”進(jìn)行屬性分析，發(fā)布90后大學(xué)生閱讀報(bào)告。
社交媒體成為獲取內(nèi)容的主要手段，紙質(zhì)書閱讀量下降
人人網(wǎng)對(duì)近千名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查顯示，近9成的學(xué)生表示每天都有閱讀、瀏覽信息的習(xí)慣，但閱讀、瀏覽的內(nèi)容并不是傳統(tǒng)的書籍，更多的是社交媒體上朋友的分享，比如人人網(wǎng)、微信、微博上分享的文章或者好友狀態(tài);或者是來(lái)自人人網(wǎng)公眾平臺(tái)的訂閱號(hào)、微信自媒體賬號(hào)以及新聞客戶端的內(nèi)容。大家在閱讀時(shí)間的分配上，留給紙質(zhì)書的比例并不是很多。
對(duì)此現(xiàn)象，人人網(wǎng)大學(xué)生用戶研究中心負(fù)責(zé)人建議：大學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)讀書的習(xí)慣，因?yàn)?0周歲左右，是一生中最好的讀書階段。而社會(huì)化媒體帶來(lái)的信息，本身就是快餐文化的產(chǎn)物，大學(xué)生可以適當(dāng)了解并關(guān)注，畢竟不能跟時(shí)代脫軌，但每天快速瀏覽一下即可，沒(méi)必要把大把的時(shí)間花在這些內(nèi)容上。
“20周歲前后是大學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)渡期，他們渴望對(duì)社會(huì)及世界了解的更多，在社會(huì)經(jīng)驗(yàn)與閱歷有限的情況下，多讀書反而能開(kāi)拓視野、增強(qiáng)思考深度，并滿足他們對(duì)世界的好奇心。同時(shí)，這個(gè)年紀(jì)的孩子往往都在上大學(xué)，學(xué)�？梢蕴峁┝己玫淖x書氛圍及大量的優(yōu)質(zhì)書籍，所以大學(xué)本科時(shí)光，可以說(shuō)是一生中最好的讀書時(shí)光。這點(diǎn)連高中時(shí)代都比不上，因?yàn)楦呖嫉膲毫�是蠻大的。” 人人網(wǎng)大學(xué)生用戶研究中心負(fù)責(zé)人補(bǔ)充道。
考級(jí)等實(shí)用型書籍占大學(xué)生書架大部分比例
人人網(wǎng)對(duì)大學(xué)生讀書目的不完全統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，個(gè)人愛(ài)好還是大家讀書的根本出發(fā)點(diǎn)，占比最高，達(dá)到33%;緊隨其后的是學(xué)業(yè)需求，占比31%;接下來(lái)分別為休閑放松20%、提高眼界12%、其他4%。學(xué)業(yè)需求大于休閑放松和提高眼界，可見(jiàn)大學(xué)生讀書的功利性逐漸加強(qiáng)�！俺藢I(yè)課書籍外，很多英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、以及各類證件考試等技能、實(shí)用性書籍占領(lǐng)了我們書架的大部分地盤。沒(méi)事總想看點(diǎn)和考試相關(guān)的書，已經(jīng)成為我們的標(biāo)配，這么多年都習(xí)慣了。”人人網(wǎng)大學(xué)生吐槽到。
對(duì)此，人人網(wǎng)大學(xué)生用戶研究中心負(fù)責(zé)人建議：除了實(shí)用型書籍之外，大家還是可以多讀讀經(jīng)典名著與現(xiàn)代、當(dāng)代的優(yōu)秀作品，在時(shí)間有限的情況下，要學(xué)會(huì)有選擇性的讀書，讀好書。
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