CC校訊通
近年來(lái)，教育信息化、校園安全問(wèn)題備受各界關(guān)注，連帶校訊通這種家校互動(dòng)產(chǎn)品使用的普及度也得到巨大的提升。
校訊通以其及時(shí)性、準(zhǔn)確性和高度互動(dòng)性快速的得到了學(xué)校及家長(zhǎng)的認(rèn)同。校方通過(guò)校訊通平臺(tái)將學(xué)生在校情況、學(xué)生成績(jī)、學(xué)校通知等內(nèi)容即時(shí)發(fā)送給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解學(xué)生狀態(tài)；家長(zhǎng)遇到教育難題也可以在校訊通上找到老師進(jìn)行溝通咨詢。這種雙方配合，定時(shí)交流的方式對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)非常有益。
然而，同樣的校訊通產(chǎn)品，不同的對(duì)待方式會(huì)帶來(lái)不同的效果，面對(duì)校方發(fā)送的學(xué)生消息，一些家長(zhǎng)覺(jué)得煩不勝煩，認(rèn)為看顧孩子是校方該做的事，發(fā)給自己是增加了自己的負(fù)擔(dān)；一些家長(zhǎng)覺(jué)得有了這些通知讓他們更放心，他們樂(lè)意接受此類通知；另外還有一些家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得這樣是否會(huì)給孩子帶來(lái)精神負(fù)擔(dān)，會(huì)讓孩子有時(shí)刻被監(jiān)視的感覺(jué)。這些考量的確存在，我們都應(yīng)該正視。
如何正確的看待校訊通的各項(xiàng)通知，如何不被校訊通“綁架”，如何科學(xué)的運(yùn)用校訊通？CC校訊通建議如下：
1.作為老師，訊息內(nèi)容要怎么發(fā)？
首先要意識(shí)到，用校訊通的目的是為了更好的溝通，更好的指導(dǎo)家長(zhǎng)協(xié)助教育，讓孩子更好的成長(zhǎng)，而不是要命令學(xué)生或家長(zhǎng)如何做，責(zé)備家長(zhǎng)的教育方式，批判學(xué)生的表現(xiàn)。
存有這樣的意識(shí)后，訊息發(fā)送時(shí)自然會(huì)考慮到家長(zhǎng)的感情，顧及學(xué)生、家長(zhǎng)的感受，不會(huì)再有群發(fā)全部學(xué)生成績(jī)，對(duì)成績(jī)差的學(xué)生惡語(yǔ)相向的訊息出現(xiàn)。
2.作為父母，我收到的內(nèi)容都要反饋給孩子嗎？
父母時(shí)刻關(guān)注孩子、督促孩子的心態(tài)可以理解，但不能把這種心態(tài)用行動(dòng)時(shí)刻表現(xiàn)出來(lái)，比如，把校方發(fā)送的訊息全面的反饋給孩子，這種行為會(huì)讓孩子壓力過(guò)大，那么愛(ài)護(hù)孩子的心態(tài)反而帶來(lái)不好的效果。
對(duì)于校訊通的內(nèi)容，父母不用告訴孩子自己通過(guò)校訊通對(duì)他的行為了如指掌，而是把訊息里的內(nèi)容合理的提取出來(lái)，轉(zhuǎn)化為家庭常見(jiàn)的溝通方式，不經(jīng)意的點(diǎn)出來(lái)提醒孩子。
3.作為校方，如何推廣校訊通給各位家長(zhǎng)？
校方面對(duì)教育信息化的壓力，可能會(huì)過(guò)于急躁的把校訓(xùn)通強(qiáng)推給家長(zhǎng)，這會(huì)讓家長(zhǎng)非常反感，這就本末倒置，削弱了溝通工具原本的目的。
面對(duì)繁多的校訊通產(chǎn)品，校方要認(rèn)真選擇考量，目前校訊通產(chǎn)品的功能大同小異，因此最重要的是不要在這一方面給家長(zhǎng)帶去經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，造成不必要的誤會(huì)，像CC校訊通一樣只要連接網(wǎng)絡(luò)就可以使用的校訊通產(chǎn)品是校方的首選。
